馬云再次成為公眾焦點，這一次他攜阿里巴巴和螞蟻集團的核心管理層現身云谷學校，共同探討人工智能（AI）對教育和社會的影響。這場別開生面的交流，引發了外界對科技企業社會責任的廣泛討論。
在云谷學校的交流中，馬云強調，AI時代已經到來，其對社會的影響遠超預期。他指出，盡管人們尚未做好充分準備，但十幾歲的孩子們卻擁有最大的改變希望和機會。此次到訪云谷學校，馬云表示，是為了與教師們分享阿里巴巴對AI的最新洞察，共同探討AI時代的教育變革。
阿里巴巴和螞蟻集團的高層集體亮相，陣容強大，包括阿里巴巴集團主席蔡崇信、CEO吳泳銘、風險委員會主席邵曉鋒、電商事業群CEO蔣凡，以及螞蟻集團董事長井賢棟和CEO韓歆毅等人。如此高規格的集會，卻未聚焦于AI業務布局或戰略發布，而是轉向教育和社會議題，這一舉動在業界引發了諸多猜測。
馬云在交流中提出，AI的發展為教育回歸本質提供了契機。他指出，傳統教育模式過于注重知識灌輸和技能訓練，而在AI時代，這種模式已顯得不合時宜。當AI在知識存儲和信息檢索方面超越人類時，教育應更注重培養孩子的思辨能力、好奇心、創造力和共情力等人類獨有的價值。
蔡崇信在發言中強調了思辨能力的重要性，認為教育應教會孩子問對問題，而非僅僅會問問題。吳泳銘則提出了好奇心、共情力和體力作為AI時代孩子應具備的關鍵能力。井賢棟則警示，要避免AI成為孩子扔不掉的拐杖，應保留獨立思考的能力。
這并非馬云首次在云谷學校探討AI與教育的話題。三年前，他也曾帶領阿里和螞蟻的高管們來到這里，交流AI給教育帶來的挑戰與機遇。馬云多次提到“芯”與“心”的概念，認為AI擁有的是“芯片”，而人類擁有的是“心”。在AI時代，教育應更注重培養“心”的能力，而非與AI比拼計算和記憶。
阿里巴巴和螞蟻集團在AI領域的布局也體現了這一價值觀。近年來，阿里在AI領域動作頻頻，從推出千問大模型到阿福AI+健康項目，再到Qwen模型的開源，都彰顯了其“服務于人”的技術發展方向。這些業務進展與云谷學校的交流內容看似平行，實則緊密相連，共同構成了阿里對AI發展的深層思考。
在全球AI競爭日益激烈的背景下，科技企業的角色備受關注。過去，科技企業常兜售“技術烏托邦”敘事，認為技術進步自然會帶來社會進步。然而，數字鴻溝的擴大、隱私的侵蝕和就業的替代等問題，卻讓這一敘事顯得過于樂觀。馬云和阿里、螞蟻核心管理層在云谷學校的交流，則展示了企業在技術狂飆之外的另一種可能。
在AI時代，科技企業不僅需要具備科技創新能力，還需要具備趨勢洞察、跨界對話、價值引領和實踐轉化等能力。這些能力將幫助科技企業在追求技術突破的同時，更好地預見技術發展的社會影響，與教育工作者和社會公眾進行有效溝通，提出有影響力的價值主張，并將理念轉化為具體的產品、服務和行動。
馬云和阿里、螞蟻核心管理層在云谷學校的交流，不僅是一次對AI時代教育的深入探討，也是阿里對自身發展的一次“內觀”。在AI帶來的狂奔機遇面前，這樣的“內觀”提醒著企業：無論走得多遠，都不要忘記為何出發。
